«Герб моей семьи».
Занятие по развитию речи в старше-подготовительной к школе группе.
Цель: формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.
Задачи:
- Закрепить понятия: семья, семейные ценности.
- Познакомить с историей возникновения семьи.
- Уточнить понятие родословной принадлежности друг к другу.
- Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.
- Развивать речь детей.
Материал: набор картинок по теме "Семья"; семейные гербы.
Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи; совместная работа с родителями по составлению семейных гербов; чтение художественной литературы.
Ход занятия.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, на днях ко мне попала одна старая фотография. Как вы думаете, кто изображен на ней? (дедушка, бабушка, папа, мама и т.д.)
— А как одним словом назвать всех этих людей? (семья)
— А вы знаете, что такое семья? (ответы детей)
— Посмотрите, у меня в руках наш альбом «Моя семья». Каждая страничка этого альбома посвящена одному из вас. Здесь можно увидеть фотографии ваших близких, вашей семьи.
— Кто хочет рассказать нам о них?
Рассказы детей о членах своей семьи.
Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Неслучайно у русского народа так много пословиц о семье. Я думаю, и вы знаете пословицы о семье. Я начну, а вы продолжайте:
Семья сильна, когда над ней… крыша одна.
Семьей дорожить –…счастливым быть.
Сердце матери лучше солнца… греет.
На что и клад, когда в семье… лад.
При солнышке тепло, при матушке… добро.
Вся семья вместе, так и душа… на месте.
(Воспитатель предлагает детям объяснить смысл пословиц о семье)
Воспитатель: Семья нужна человеку, пожалуй, больше чем другим живым существам. И это потому, что новорождённый малыш – одно из самых беспомощных созданий. Он должен быть накормлен и защищён. А семье сделать это намного легче.
— А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Давайте проверим.
- Мальчик для папы и мамы кто?
- Мальчик для дедушки и бабушки?
- Девочка для папы и мамы?
- Девочка для дедушки и бабушки?
- Папа для дедушки и бабушки?
- Мама для дедушки и бабушки?
- Мальчик для девочки в семье кто?
- Девочка для мальчика в семье кто?
(Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо знаете членов семьи, с любовью и уважением относитесь к ним. А много ли хороших слов вы можете подобрать для каждого члена своей семьи?
Дидактическая игра "Подбери признаки".
— Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.
Мама какая? (добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная,..)
Папа какой? (строгий, умный, сильный, веселый,..)
Бабушка какая? (старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая,..)
Дедушка какой? (старый, мудрый, седой,..)
Сестра какая? (весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая,..)
Брат какой? (сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный,..)
Воспитатель: Пришло время вспомнить нашу семейную зарядку.
Физминутка "Семейная зарядка".
Осенью, весною, летом и зимой. (хлопки в ладоши, по коленкам)
Мы во двор выходим
Дружною семьёй. (маршируют на месте)
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг)
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)
Папа бодро приседает (приседания)
Повороты вправо - влево
Делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом)
А я сам бегу трусцой (бег на месте)
И качаю головой (наклоны головой в стороны)
Воспитатель: У каждой семьи есть своя история о своем роде, своих предках. А вы знаете, как возникла первая семья?
— Раскопки в древних пещерах показывают, что мужчины, женщины и дети жили вместе небольшими группами тысячи лет назад. Эти первобытные "семьи" не были похожи на современные. Вместе люди хранили огонь и защищались от диких зверей.
— Потом образ жизни людей стал меняться. Так появились семьи, похожие на те, что мы видим сейчас. В них отец приносил пищу, а мать заботилась о доме, муже и детях. Вдвоём было легче оберегать и воспитывать потомство, вести хозяйство. Подрастая, дети начинали помогать родителям. В каждой семье формировались свои традиции, накапливались свои семейные ценности. С раннего возраста дети слушали рассказы родителей о прошлом семьи, о её истории. Повзрослевшие дети переносили в свой дом традиции, принятые в родительском доме и создавали новые.
— А можно ли как-то изобразить традиции и особенности семьи в рисунке, символами? (да, с помощью семейного герба)
— А что такое герб? (герб – это эмблема, он рассказывает о происхождении, о заслугах и подвигах семьи, рода. Герб передаётся по наследству, чтобы дети знали подвиги своих предков.)
—Дома вы со своими родителями создали семейные гербы, которые помогут рассказать о вашей семье.
(Дети по очереди рассказывают о гербе своей семьи)
Воспитатель: молодцы, ребята. В заключении я хочу сказать следующие слова. Пока в семье дружба, все держатся друг за друга, получается круг. Возьмитесь за руки. Внутри круга царит любовь, уважение, доброта. Но вдруг в семье возникает ссора, кто-то обиделся на другого члена семьи, и уже круг разъединился. И все добро, уважение станет вытекать через это отверстие. Давайте мы все с уважением будем относиться к членам семьи, уважать старших, помогать младшим. До новых встреч!
Поделиться с друзьями: